Programma Scienze Umane: 3°H - LICEO SCIEN. UMANE

ANNO SCOLASTICO:

2021-2022

MATERIA:

Scienze Umane

CLASSE:

3°H - LICEO SCIEN. UMANE

Autore:

silvia.gangemi

PROGRAMMAZIONE DOCENTE

PROGRAMMA

Contenuti:

ARGOMENTO	CONTENUTI
PSICOLOGIA: Lo studio del comportamento e dello sviluppo	I principali orientamenti teorici sul comportamento: Comportamentismo, Cognitivismo, Psicoanalisi, Approccio Sistemico-Relazionale. Le aree di ricerca in Psicologia: psicologia clinica, psicologia sociale, psicologia dello sviluppo (psicologia dell'età evolutiva, psicologia del ciclo di vita e psicologia dell'arco di vita).
PSICOLOGIA Lo sviluppo cognitivo: principali teorie	Lo sviluppo del bambino nella prima infanzia: le capacità del neonato e le teorie sullo sviluppo del linguaggio. Lo sviluppo dell'intelligenza nella teoria di J. Piaget: le principali fasi dello sviluppo mentale. Attività pratica: esperimento relativo alla nozione di conservazione del liquido in bambini prima e dopo i 7 anni. Teorie dell'intelligenza dopo Piaget: Vigotskij e Flynn. Lo sviluppo atipico. Lo sviluppo cognitivo nell'adulto e nell'anziano. Aspetti psicologici relativi a queste fasi del ciclo di vita. Approfondimento: La scrittura autobiografica
PSICOLOGIA Lo sviluppo affettivo: principali teorie	La teoria psicoanalitica: Freud e lo svluppo psicosessuale ll comportamentismo e le teorie dell'attaccamento (Harlow, Bowlby, Ainsworth). Il sé e l'identità: l'adolescenza secondo Freud, Jung, Erikson, Marcia e Charmet. (Raccordo con Educazione civica) Progettazione e realizzazione di un Laboratorio in peer education in occasione alla Giornata della Memoria (rivolto ad una classe prima dell'Istituto) La formazione dell'identità di genere (raccordo con Antropologia)
PEDAGOGIA L’educazione nel Basso Medioevo	Le scuole del nuovo sistema educativo laico: le scuole di arti e mestieri, le scuole comunali L’educazione al di fuori delle scuole: la formazione del cavaliere, la formazione religiosa, la letteratura educativa. La Scolastica e i suoi principali esponenti in Pedagogia: Ugo di San Vittore, Bonaventura da Bagnoregio, Tommaso d'Aquino (cenni su Agostino di Ippona e la Patristica).
ANTROPOLOGIA: L'essere umano come animale culturale	Che cos'è l'antropologia Lettura: "Victor, il ragazzo selvaggio dell'Aveyron" Il concetto antropologico di cultura (secondo Taylor e oggi)
ANTROPOLOGIA Famiglia, parentela e genere	L'antropologia della parentela (Morgan): i legami di parentela Il matrimonio: forme e usanze matrimoniali. Tipologie di famiglia e matrimonio nelle varie culture: matrimonio romantico, monogamia, poligamia, matrimonio con il fantasma Il matrimonio come scambio sociale ed economico Le differenze di genere (Raccordo con Psicologia) - "maschile" e "femminile" nelle culture tradizionali e in quelle complesse: le teorie di F. Heriter e M. Mead; approfondimento sulla pratica dell'infibulazione (visione del film "Fiore del deserto" e lettura di alcune parti relative alla ricerca di C. Pasquinelli sulle mutilazioni genitali femminili) - la fluidificazione dei ruoli di genere e i nuovi tipi di famiglia - il complesso di Edipo nelle famiglie omogenitoriali
ANTROPOLOGIA Breve storia dell'antropologia	L'Evoluzionismo: L. Morgan, E. Tylor, J. Frazer. Il Particolarismo culturale di F. Boas e il Relativismo culturale. Il Funzionalismo antropologico di B. Malinowski: L'Antropologia Strutturale di Lèvi-Strauss Il Neoevoluzionismo, ilmaterialismo culturale, l'Antropologia unterpretativa Antropologia post moderna e nel mondo della globalizzazione
SOCIOLOGIA: verso una scienza della società	Definizione di Sociologia e accezioni del termine: come "appartenenza" e come "destinazione". Carattere scientifico del sapere sociologico: dalla sociologia nel Positivismo alla sociologia come Scienza Umana. Lettura "una tazzina di caffé" di A. Giddens
SOCIOLOGIA La nascita della Sociologia: i classici	Le tre Rivoluzioni (scientifica, francese e induztriale) e la nascita della Sociologia. I "padri" della Sociologia: - Compte, Marx, Durkheim I sociologi dell'"agire sociale": - Weber: le azioni sociali e il tipo ideale - Simmel: la sociazione e il fenomeno della moda - Pareto: la teoria delle élites - Scuola di Chicago: Thomas e gli studi sugli immigrati polacchi, il Teorema di Thomas
PEDAGOGIA L’educazione umanistica e rinascimentale in Italia	Il Quattrocento e il Cinquecento: l'educazione attraverso la cultura classica. I nuovi destinatari e le nuove istiruzioni dell’educazione umanistica. I modelli pedagogici del Rinascimento: analisi di alcuni testi e realizzazione di video relativi ai seguenti autori - Vittorino da Feltre e Guarino da Verona, Rabelais e Montaigne - Tommaso Campanella, Erasmo da Rotterdam, Tommaso Moro, Francesco Bacone - La Riforma pritestante: Lutero e Calvino - La Controriforma: i Gesuiti

OBIETTIVI & COMPETENZE

Obiettivi:

Per le competenze, le abilità e le conoscenze si rimanda a quanto stabilito in sede di Dipartimento.

Ulteriori Obiettivi Docente:

METODOLOGIE

Metodologie:

Attività Interdisciplinari

Attività Pratica

Audiolezioni

Compiti Di Realtà

DAD

DDI

Debate

Filmati Didattici

Flipped Classroom

Progetto In Peer Education

Visione Di Film

Schematizzazione Di Contenuti(mappe Concettuali,tabelle,grafici, Ecc...)

Cooperative Learning

Lavori A Coppie E/o A Gruppi

Lezione Frontale E/o Interattiva

Attività Con Supporti Multimediali(LIM, Software Didattici, Ecc…)

STRUMENTI DI LAVORO

Strumenti Di Lavoro:

Canali Youtube

Dispense Elaborate Dal Docente

Internet, Strumenti Multimediali(CD, DVD, Ecc…), Software Didattici

Intervento Di Esperti Come Supporto All'attività Scolastica

Piattaforme Per La Didattica A Distanza (GSuite); Altre Piattaforme Per Videoconferenze (FCC)

Presentazioni In Power Point

MODALITA' DI VERIFICA

Modalità Di Verifica:

Analisi Del Testo

Analisi Di Casi

Esercizi Di Comprensione Del Testo Scientifico

Interrogazione Orale E/o Scritta

Progetti

Prove Multimediali Interattive

Ricerche E Presentazioni

Tema

Test Di Comprensione Scritta E Orale

Verifiche Con Valutazione Automatica Su Portale Elearning Amaldi Sraffa

Verifiche Scritte E/o Orali

COMPETENZE E ABILITA’ NELLA DIDATTICA A DISTANZA

Competenze E Abilità’ Nella Didattica A Distanza:

Acquisizione Delle Conoscenze Teoriche Da Poter Utilizzare Per Le Attività Tecnico Pratiche E Laboratoriali (per Gli Insegnamenti In Cui Sono Presenti I Docenti Tecnico Pratici)

Integrazione Delle Conoscenze Già Acquisite Con Approfondimenti E Studio Autonomo

Protagonismo Nell'Apprendimento

Rafforzamento Del Senso Di Autonomia

Rafforzamento Dell'Autostima

Valorizzazione Del Senso Di Responsabilità

Firma DOCENTE/I:

Prof. Gangemi Silvia

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